小学时，我的作文写得差，但时间过去太久，现在只记得父亲曾批评过我的作文象是记流水帐，对写作文的其它记忆几乎是空的。
上了初中，由于读初三时没考上重点高中，复读了一年。这一年里，我对写作文有了深刻印象。当然，这一年无疑是难熬的，给一个普通少年上了人生中第一堂失败课，品到了失败的苦涩，但是，我也非常感谢那特殊的一年，让我成长了很多，对我人生观、价值观以及性格的塑造都起到了决定性作用，这些强大的作用直至现在才被我慢慢发现。
那时，下午如果上作文课，放学后，语文老师会把全班同学都留下来，每个人都走上讲台把自己的作文读一下，尽管很浪费时间，同学们连晚饭都没办法吃，但当时感觉还是很紧张和兴奋的，语文老师也陪着我们，坐在下面，认真地聆听。那个语文老师就是我们的班主任，名字我真的是忘记了。晚自习的时候经常会停电，同学们就点燃蜡烛，那情景现在回想起来很是温馨。同学们作文的内容基本都忘记了，只留下了那份温馨，象阳光一样至今还在温暖着我。这种做法，在当时让我兴奋，也让我绞尽脑汁用尽全力去把作文写好，谁也不想在全班同学面前出丑。如果说写作文的水平有所提高，应该是从那个时候开始的。
初中时，还有一个专门辅导我们作文的老师，很值得提一下。他是一个很古板老头，五十多岁，着装打扮很传统：深蓝色的一套中山装，衣领很脏，甚至有种油亮亮的感觉，破旧的黑皮鞋，讲课看教案时，必须要先戴上那副“直腿”老花镜，黑色的镜框，厚厚的镜片，一侧的镜腿上还缠着几圈白色胶布，那白色几乎已经变成深灰色了。他上课时对我们要求很严格，坐端正，不许随意说话，只许听他高谈阔论，本以为他的肚子里会满腹经纶，结果大失所望，只记得他用手提捏着自己那脏脏的衣领和衣袖，告诉我们什么是领、袖，其它的均无甚高论，不知所云，倒使我想起了鲁迅笔下的孔乙已，想起那句“多乎哉，不多矣”。那位老师现在应该到古稀之年了吧，希望他能够原谅我这样一个不听话的学生在私下里如此评论他。在那段阴晦的青春岁月里，如果没有他，定会少了许多乐趣儿，更没有现在这种幸福的回忆和回忆的幸福。我想说：多谢您，祝您健康长寿。
后来，我考上了市里的重点高中。高中阶段的回忆很清晰，好多的人和事都历历在目。关于写作文，记忆最深刻的事情与实习女老师徐昭辉有关。那时，刚上高一没多久，正好哈尔滨师范大学中文系的几位老师到我们学校实习，分到我们班级的就是徐昭辉老师。她长得挺漂亮，打扮得满时尚，一身浅颜色的牛仔服，长发飘飘，舞跳的也好（开晚会的时候知道的），也可能是我们出于对大学生活的向往吧，看到她时，都觉得她的头上戴着光环一般。有一次上课，他给我们在课堂上留一个《我的童年》的作文题目，让我们用两节课来写，我写得很仔细，写了几件童年的趣事，用了不少修饰的词藻，自己的童年很快乐，写起来自然得心应手。第二天，上课时她选出几篇写得不错的作文，让本人来读，不巧的是，就在那天，我得知了奶奶过世的消息，匆匆忙忙回家去参加葬礼，也就错过了自己读的机会，后来，回来后知道是语文课代表替我读的，同学们都被我写的趣事逗乐了，引起很大反响，在班级里算是出了名，徐老师给的评语也很高，还说我写的字暗藏梭角，个性十足，正是这个原因，班级黑板报工作我整整做了三年，辛苦了三年。也正是由于她的鼓励，让我喜欢上了写作文，尽管那时对于我，写篇好作文属于偶然现象，但毕竟我是开始喜欢了，不再害怕动笔。只可惜，她实习的时间太短，那种被高高棒起的感觉转瞬消失，我又回到了原来的我，作文写得又开始平淡无奇，枯燥乏味。唉，由此可见，适当的鼓励对青少年的成长起到多么巨大的作用。
之后的高中生活中，也写了不少的作文，但都没有得意之作，已经没什么印象了，到后来上了大学，只有在给女友写情书时，才会费尽心思地搞“创作”。一本不算厚的日记本，从高中开始写，大学都毕业了，才写了一半，至今，仍冷冷清清地平放在书柜里，写满字的还是多年前的那些页。
近一年多来，生活变得稳定，工作变得平淡，我又想起了曾经的日记本，又拿起笔或是敲打键盘，怀着真挚的情感，写心情，写往事，写亲情，写友谊，有时，竟笔下生风，扬扬洒洒，一泻千里，那种感觉实在是爽。
对于那些美好的回忆，我定然要将它们一一呈现出来，留着闲暇时细细品味，就象刚刚写下的这几节作文课。
2010年2月10日晚8点20分
评论